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为进一步提升班主任、辅导员心理危机识别与干预工作能力，夯实学院心理健康教育工作队伍，切实保障学生身心健康，11月4日下午，法语学院于234会议室举办“班主任心理危机识别与干预能力工作坊”。学院领导、班主任、辅导员参加本次活动，会议由学院党总支书记李勇主持。

明确育人责任，筑牢心理防线

活动伊始，李勇书记作开场讲话。他对百忙之中前来参训的各位班主任表示感谢，也向受邀授课的学校心理咨询中心石薇老师致以谢意，并简要介绍石薇老师专业资质。他指出，学生心理健康是落实立德树人根本任务的重要基础，当代大学生承受学业、就业、人际等多重压力，法语专业学生还面临语言学习瓶颈、跨文化适应、出国交流等特殊挑战，学院必须把学生生命安全和身心健康放在突出位置。

李勇强调，班主任是心理育人的关键力量，要当好敏锐的“观察者”、温暖的“倾听者”、有效的“链接者”，及时察觉学生异常变化，共情陪伴学生，把握转介时机，联动专业资源开展帮扶。同时对参训教师提出四点希望：认真学习培训内容，切实提升专业本领；坚持学以致用，把心理关怀融入班级管理；厘清工作边界，落实“发现—倾听—转介” 工作链条，多方协同形成育人合力；在关怀学生的同时重视自我心理调适。他希望以本次培训为契机，共同守护学生健康成长，预祝本次工作坊圆满成功。

聚焦实操方法，提升干预能力

随后，学校心理中心主任石薇老师结合校园案例，深入浅出地围绕危机预警信号与线索、谈话边界、重点人群识别、精神疾病基本常识四个方面开展专题讲解，将专业理论转化为可落地的实操方法，帮助参会人员厘清工作思路，规避处置误区。专题讲解结束后，参会教师结合日常学生管理工作中的现实困惑开展交流研讨，大家提出工作疑问，现场互动氛围热烈。

持续完善机制，用心守护成长

此次工作坊进一步强化了学院学工队伍的心理危机处置意识，补齐业务能力短板。下一步，法语学院将持续推进心理健康教育培训常态化，完善心理预警干预工作机制，将心理育人贯穿教育管理全过程，用心守护学生健康成长。

（撰稿人：李美玲）